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XX中学全国中小学图书馆先进集体事迹

时间:2014-07-31 16:33:20  来源:  作者:

 立足现实 着眼未来 促进学校图书馆新发展

——长岭中学申报全国中小学图书馆先进集体事迹材料
 
学 校 概 况
长岭中学是一所高中、初中、小学十二年一贯制学校,创建于1957年,原是长岭集团公司下属的一所企办学校,2008年9月正式移交宝鸡市渭滨区人民政府管理。
学校现有64个教学班,在校学生4100余名,教职工215名。其中高中27个教学班,学生1705名,初中18个教学班,学生1165名,小学19个教学班,学生1216名。有特级、高级教师68人,省、市、区级教学能手、新秀、骨干教师、学科带头人75人,全国、省、市先进教育工作者、优秀教师30人。
学校是陕西省标准化高中、陕西省现代教育技术实验学校、陕西省基础教育资源建设实验基地学校、陕西省国防生源基地学校、陕西省绿色文明示范学校、陕西省依法治校示范校、陕西省示范家长学校、宝鸡市文明校园、宝鸡市法治校园、宝鸡市素质教育示范学校、宝鸡市特色项目学校、宝鸡市体育传统项目学校、全国学校体育场馆向社会公众开放试点单位、全国现代远程教育项目学校。学校连年荣获宝鸡市高中教育质量优秀学校、渭滨区目标管理考评先进学校。近三年来,学校先后荣获陕西省中小学远程教育应用成果(网站类)一等奖、陕西省第七届中小学生电脑制作大赛最佳组织奖、宝鸡市校本培训示范学校、渭滨区教育系统先进集体、先进党支部等30多项荣誉。学校教育教学质量逐年稳步提升,高考、中考升学率连续多年名列宝鸡市前茅,是一所管理严格、校风优良、家长信赖、学生向往的优质名牌学校。
 
主要办学特色和成绩
在五十多年的企业办学历程中,长岭中学在企业文化的熏陶下,形成了“敬人敬业、追求卓越”的传统精神和严谨和谐的学校文化,在“勤学守纪求实创新”的校训指导下,学校充分发挥自身潜能,敢于拼搏,勇于创新,在上世纪90年代中期已基本形成了“以文科见长、文理并举、共创辉煌”的办学特色。在区市教育行政部门的指导下,在历任学校领导和全校教职工的共同努力下,学校办学规模逐年扩大;教育质量稳中有升;师资队伍显著增强;办学条件明显改善;教育资源整体优化;社会声誉日益提高,各方面的工作都取得了长足发展,赢得了家长、学生、社会各界的普遍赞誉。在常规管理工作中,学校形成了“以人为本、权责分明、层级负责、规范科学”的管理特色。在德育工作中,形成了以“七个落实”为特点(即:议程上有安排,计划上有位置,组织上有网络,队伍上有保证,制度上有落实,教育内容有重点,教育方法有创新),全方位、系列化的德育特色(曾载入宝鸡教育年鉴)。在校园文化建设中,形成了“突出绿色生态、注重人文和谐、丰富校园文化、益智养德励志”的校园文化特色。在教学教研工作中,形成了“严格管理、科研促教、狠抓常规、务实创新”的教学特点,文科教学、信息技术教学、外语教学特色鲜明,得到社会公认。学校领导班子团结一心,创新进取,教师队伍敬业奉献,尽心尽力,成为学校发展的不竭动力和最可贵的精神底子,也正是在这种精神的鼓舞下,学校各项工作都取得了可喜的成绩,特别是教育教学成绩显著:近几年来,高考二本以上上线率均达到50%以上,中考升学率70%以上,名列全区乃至全市前茅。在2007年10月省政府评估验收渭滨区“双高普九”工作中,省检查团对我校给予了高度评价(五高):“学校办学现代化程度高,教师队伍整体水平高,学校管理品位高,教育教学质量高,长岭重教兴学热情高”。2009年6月省政府验收渭滨区“教育强区”创建工作,专家组对学校的评价是(三好):“班子精干高效;教师敬业奉献;校园环境幽雅,文化氛围浓厚,学校管理精细,整体严谨有序。总之,班子好,教师好,学校好”。
 
学校图书馆基本情况和主要特点
——立足现实,加强基础设施建设。我校图书馆随1957年学校创建而建立,目前馆藏图书41540册,每年订购期刊杂志140多种,报纸近百种,年购书经费平均为3万余元。现图书馆系1999年随新的电教实验大楼建成后而迁入,图书馆馆舍面积400m2 ,大型学生阅览室210m2,教师阅览室50m2 ,藏书室125m2,资料档案室25m2。近年来学校重视加强图书馆基础设施建设,配备了完备的图书柜架、阅览桌椅等配套设施及必要的采编、修复设备,教师、学生阅览室配备5匹大型空调3台。学校图书馆管理人员观念新、素质高、结构合理、相对稳定,目前设馆长1人,工作人员2人,其中馆长具有本科学历、高级职称,其余2人为大专学历。馆长参加过陕西省中小学图书馆管理人员业务培训。
——建章立制,加强制度文化建设。按照《中小学图书馆(室)规程》的要求,制订完善了《长岭中学图书采编制度》、《长岭中学图书检索主菜单一览表》、《长岭中学图书馆借阅流程》、《长岭中学图书借阅须知》、《长岭中学图书馆工作人员职责》、《长岭中学阅览室管理制度》等规章制度,并在显著位置悬挂。建立了阅览室工作日志;在图书馆、阅览室布置有关读书的名言警句、书法作品,给读者营造浓厚的读书文化氛围。
——超前谋划,建设数字化校园网。2003年学校在宝鸡市率先建成现代化数字校园网,千兆到楼宇,百兆到桌面,所有教师办公室配备了电脑,2007年为每位教职工配备了高品质品牌笔记本电脑,为学校教育现代化及图书馆信息化、数字化建设奠定了良好基础。
——创新理念,构建数字图书馆。2008年我校建成拥有26万册图书的数字图书馆并投入使用。全校师生在校园网任何一个接口上可点击进入学校数字图书馆,借助计算机欣赏、阅读、查询、评论和娱乐,较好地解除了师生查询、剪贴、装订、翻阅和抄写等无益的繁杂劳动,提高了学习和工作效率。
——再上台阶,2009年在宝鸡市建成第一家中小学图书馆计算机检索借阅管理系统。计算机管理系统有可供师生检索查阅的计算机4台,专业操作管理计算机1台,高端服务器1台,激光打印机1台、条码扫描仪1个。图书计算机管理系统的建成,实现了图书采购、编目、上架、查寻、检索、借阅计算机一体化管理,实现了以人为本,方便师生借阅的服务理念,为师生提供了开放、便捷的借阅服务,可供全校师生在校园网上任何一个接口浏览或下载所要借阅的图书信息,创造了良好的借阅环境。
——人气旺盛,图书馆作用发挥好。我校规模大、班级多、学生人数多,根据实际情况,教职工实行一人一卡借阅证管理制度,学生实行班级图书管理员制度,每班推选五名同学担任班级图书管理员(每班办理五卡),负责班级借、还书工作,每次借阅数量不超班级人数,在班内进行“图书漂流”,减小工作量,增强流通效益。据不完全统计,2009年图书馆借阅流量4.5册,网上图书馆上网浏览8万人次,阅览室接待师生读者1.6万人次。图书馆已成为全校师生业余时间最喜欢去的地方之一,也从一个侧面反映了我校图书馆的环境和服务质量。
我校图书馆工作的基本做法和经验
——领导重视。“一所好的学校未必有一所好的图书馆,一所拥有一流图书馆的学校必定是一所名校。”作为一所以文科教学特色而文明省市的优质名牌学校,我校历届领导都能够从实施素质教育、扩充学生知识面、丰富学生课外生活的高度去认识学校图书馆建设的重要性,把图书馆建设和师资、实验室建设并列为学校建设的三大支柱,重视图书馆场馆建设、设施添置、资金保障、人员配备、管理考核等问题,使图书馆充分发挥了在学校教育教学中的重要作用。
——强化建设。我校图书馆与市新华书店、教育书店等建立了经常性的良好的业务往来关系,每学年根据教育教学需要及师生意见建议有计划采购增添新书;图书管理人员积极主动走出去,经常到区、市图书馆请教,到宝鸡职业技术学院、渭滨中学等区市有关大中院校图书馆参观学习,不断增强自身的业务能力。
2008年10月学校决定建设图书馆计算机借阅管理系统,组建了以50名青年教师为骨干的工作团队,邀请宝鸡职业技术学院图书管理专业人员进行多次培训、现场指导,利用周六、周日、寒暑假及每天晚自习时间对馆藏六万余册图书进行了整理(剔旧万余册八十年代的练习集、练习册),经过分类、盖章、照相、简介、编目、制作条码、打印裁剪、电脑录入、贴条形码等十多项流程,对五万余册图书进行编录进入电子管理系统。工作浩大、繁杂,历时近一年,于2009年9月建成投入使用。
——活动丰富。在教职工中开展“读书工程”学习型组织建设活动,寒暑假向教师购买发放中外著名教育家经典著作及课改资料,如《影响教师一生的100个好习惯》、苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》、魏书生《班主任工作漫谈》、《教师健康人格促进》、《中(小)学生心理健康教育》等,引导教师结合教育教学实践学习,反思感悟,撰写读书心得、学术论文,使读书活动做到读思结合,读议结合,读写结合,读用结合。每学年开展一次“教师读书工程”活动,每年结集读书心得、教育论文两本300多篇。如本学年第三届“教师读书工程”活动中,收到教师读书成果148篇,其中获一等奖30篇,二等奖47篇,三等奖71篇。10名青年教师获得读书演讲比赛一二三等奖,开展百家讲坛学术讲座活动三次。
在学生中开展“书香校园”好书伴成长读书活动。每年9月新生入学教育月中,带领高一、初一、小学一年级新生参观图书馆、阅览室,进行入馆教育;平时,语文教师带领班级学生到图书馆、阅览室上阅读指导课,交给学生阅读的方法,倡导学生多读书,读好书,尽享读书之乐;图书馆每学期都要开展新书推介活动、“好书伴成长”读书征文、“一句话书评”活动,或结集装订成册,或摘编优秀读书征文稿件、书评在校报上发表,不仅使图书资源得到了充分利用,而且带动了整个图书馆工作,使之呈现出生机勃勃的局面。学校图书馆还积极组织学生参加上级教育行政部门、上级图书馆组织的读书活动,近几年先后组织参加第五、六届全国少儿书信大赛,第五、六届全国青少年文学创作大赛,全省“渭河少年爱渭河”、“我爱我的祖国”征文,宝鸡市“弘扬航天精神,立志报效祖国”征文,青少年科普征文,渭滨区图书馆“在阅读中成长”征文等共上报征文762篇,获各级奖励300多篇。参加省教育厅“中华诵2009经典诵读大赛”、诗文朗诵表演及区、市演讲比赛10多人次获奖。学校获征文、演讲优秀组织奖4次。
——优质服务。建立了各班图书管理员网络。图书管理员是班级学生与学校图书馆交流的桥梁,是班级图书借还管理者。学校图书馆定期召开图书管理员会议,及时了解学生的意见建议,作为图书购书的重要意见和改进服务的主要方向。图书管理员还适时参加一些图书整理、归位上架、卫生打扫、修复实践等工作,在促进图书馆工作的同时,也培养了学生的组织管理能力和服务观念。目前,学校阅览室下午四点——七点对学生开放,周六下午对住校学生、高三学生举办开放专场,就是积极听取采纳学生的意见做出的决定。
 
我们的体会和思考
——办好中小学图书馆的关键是要有一位远见卓识的校长。校长的办学理念和对图书馆重要性的认识,决定了学校图书馆在学校素质教育中乃至于长远发展中的地位,也决定了图书馆人在校长以及教师心目中的地位。
——搞好中小学图书馆管理工作的关键是要有一位相对稳定的有较高文化素养和专业素养的馆长。
——在信息化、数字化日益发展的今天,中小学图书馆要进一步做好传统图书馆和数字图书馆的优势互补,教育学生正确面对日益浮躁和功利的现代社会,在享受数字阅读的快感、便捷的同时,在传统阅读追寻读书的淡然和恬静。
——中小学图书馆是推动学校文化建设,推进德育工作的重要阵地,是素质教育的大舞台。
 
经过几年的建设,我校图书馆成为学校的亮点之一,每年很多教育界的同行专家、上级领导检查,学校领导都要陪同来学校图书馆参观,赞不绝口,给予很高的评价。我们期待着,若干年以后,当长岭中学的学子学成之日回到母校,故地重游走进他那熟悉的图书馆、实验室、体育场的时候,能够抚今追昔,感怀那曾经给予他精神的岁月,那么,我们在为他们感到骄傲,感到欣慰的同时,还有什么遗憾的呢?
 
 
 
 
 
        长岭中学
二^零一^零年六月
 
 
(学校2010年10月荣获全国中小学图书馆建设先进集体,受到国家表彰。)

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  • 匿名评价:《图书馆杂志》

    不要版面费,提交一个月就有答复了,快。